Inteligência artificial reforça a necessidade de preparar educadores para a cultura digital

A presença cada vez maior da tecnologia na educação traz novos desafios para professores e estudantes. Em um cenário marcado por plataformas, algoritmos e inteligência artificial, ter acesso a esses recursos não significa necessariamente saber utilizá-los de maneira consciente e crítica. É nesse contexto que o Poliedro Sistema de Ensino realizou, no mês de agosto, em Recife, mais uma edição do Formar Educadores 2026, voltado à reflexão sobre o papel da escola diante dessas transformações.
Com o tema “Cultura digital na escola: letramento e cidadania a favor da aprendizagem”, o encontro reuniu professores, coordenadores, gestores e outros profissionais das escolas associadas. A iniciativa promoveu discussões sobre os caminhos e as possibilidades para a escola diante dos avanços tecnológicos, além de uma oficina voltada à aplicação digital na prática docente. Também integrou a agenda uma palestra da especialista Lilian Bacich, doutora em Psicologia Escolar pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IP-USP), que abordou reflexões práticas sobre o uso consciente e pedagógico das tecnologias no cotidiano dos professores.

“A cultura digital não pode ser tratada apenas como uma questão relacionada ao uso de ferramentas. Estamos falando de uma transformação que impacta a maneira como os estudantes aprendem, se relacionam com a informação e constroem conhecimento. Por isso, a formação dos educadores é fundamental para que a escola consiga atuar de forma intencional nesse cenário, ajudando os alunos a desenvolverem não apenas habilidades digitais, mas também criticidade, autonomia e responsabilidade”, afirma Débora Paschoal, gerente de Consultoria Pedagógica do Poliedro Sistema de Ensino.
O tema também dialoga com mudanças recentes da educação brasileira. Desde 2025, quando entrou em vigor a legislação que restringe o uso de celulares nas escolas, o Poliedro vem promovendo espaços de escuta e reflexão sobre os efeitos dessas medidas, movimento que ganhou novos desdobramentos com a entrada em vigor do ECA Digital.
As duas primeiras edições de 2026, realizadas em São Paulo, reuniram 752 participantes, reforçando a procura por espaços de formação e troca sobre os desafios atuais da educação. “Promover a escuta e construir o evento com os participantes é uma das formas mais enriquecedoras de produzir conhecimento. Por isso, as oficinas e as pesquisas realizadas após cada edição são fundamentais para as próximas etapas”, conclui.

Após a etapa de Recife, o Formar Educadores 2026 ainda terá duas edições: 12 de setembro, em São Paulo, e 26 de setembro, em Curitiba.

Serviço

Formar Educadores 2026 – Próximas edições
12 de setembro: São Paulo
26 de setembro: Curitiba